Развитие координации движений в раннем возрасте.

Координацию необходимо развивать уже в самом раннем возрасте. В результате, постепенно появляется согласованная мышечная активность. Происходит соединение отдельных движущих частей в единое целое действие. Координация движений продолжает развиваться примерно до 18-летнего возраста, по мере формирования скелета. В ее развитии участвуют многие органы.

Для детей 2-3 лет:

Для таких маленьких деток все занятия лучше всего совмещать с прогулкой на детской площадке, ему будет так намного интереснее:

обычная ходьба (пусть ходит самостоятельно, согласовывая движения рук и ног);

ходьба с препятствием (перешагивайте бордюры, песочницы и т. п.)

наклоны и приседания (например, за игрушками);

повышайте сложность выполнения, выполняя ходьбу по брёвнам, скамейкам, бордюрам и т. п.

Ходьба по скамейкам

покорение вертикальной лестницы.

Важно! Обязательно находитесь рядом с малышом, чтобы в любой момент его можно было подхватить и, таким образом, уберечь от ненужных травм.

Упражнения для развития координации у детей 2-3 лет.

  Самым маленьким дошкольникам двух-трехлетнего возраста сложно сохранять равновесие, потому что их двигательный опыт был достаточно ограничен. Однако, эта способность им очень нужна, чтобы научиться верно выполнять более тяжелые основные движения. Упражнения на координацию занимают очень важное место в подвижных играх на свежем воздухе.

Упражнение «Заборчик»

Чтобы выполнить данное упражнение нужны кубики. Расставьте их по прямой на небольшом расстоянии. Ребенок должен аккуратно перешагивать через них. Выполняйте упражнение 1-2 минуты, постепенно усложняя его, ускоряя темп выполнения (играйте наперегонки), или высоту препятствий, заменив кубики на что-то более высокое, башенки или кегли, например.У

Упражнение «Лесенка»

Для того, чтобы выполнить это упражнение вам понадобится устойчивая скамейка высотой около 20 см. 

Ребенок стоит перед ней, руки на пояс. 

На счет «раз» поднимается на нее без помощи рук, на счет «два» — обратно. 

Упражнение повторить 3-5 раз

Упражнение «Футбол»

Для выполнения данного упражнения понадобится детский мячик средних размеров. Покажите ребенку как играть в футбол, пиная мячик поочередно носком сначала правой, потом левой ноги. 

Повторите это упражнение 3-5 раз.  

Упражнение «Мячик»

Для выполнения этого упражнения вам понадобится небольшой мячик.

Ребенок 2-3 лет еще не умеет самостоятельно ловить мячик, но он уже может его бросать. Покажите ребенку, как кинуть мячик от груди и из-за спины. Пусть он кидает мячик вам, а вы катите его обратно по полу, чтобы он ловил его.

Это упражнение развивает не только координацию ребенка, но и тренирует мышцы рук спины и грудной клетки ребенка.

Веселые зимние прогулки

 Прогулка на свежем воздухе является лучшим средством укрепления здоровья, повышения иммунитета, а значит и профилактикой простудных заболеваний. Прогулка является самым простым и верным средством закаливания ребенка.

Зимний морозный воздух лучше всего насыщен кислородом, поступая в организм, он стимулирует мозговую деятельность. Благодаря зимним прогулкам повышается физическая активность организма, улучшается сон. Особенно полезны прогулки при температуре ниже десяти градусов. Такой воздух особенно чист и вероятность подхватить инфекцию гораздо ниже. Наверное, вы замечали, что всплеск вирусных заболеваний чаще всего бывает, когда морозная погода сменяется оттепелью.

Благодаря прогулке совершенствуется физическое развитие ребенка. Каждая прогулка сопровождается двигательной активностью малыша. Во время подвижных игр происходит тренировка различных групп мышц, развивается координация движений, а также быстрота реакции, сила, выносливость, воля к победе.

☺

Дистанционные формы работы

 Игра на сенсорное развитие:

ШАРИКИ

Цель игры:

 Развитие умения узнавать и называть цвета. Развитие мелкой моторики пальцев рук. 

Игровой материал: 

   Плоские шарики 4 основных цветов, и 4 ленты аналогичных цветов к ним. 

Ход игры: 

   Воспитатель показывает детям четыре воздушных шарика основных цветов и четыре ленточки таких же цветов к ним. Детям предлагают попробовать к каждому шарику подобрать ленточку того же цвета. 

Красный, желтый, голубой, 

Шар выбирай себе любой. 

Чтобы шарик удержать 

Нужно ленту привязать, 

Мы в руки ленточки возьмем 

И шар по цвету им найдем. 

ВИДЕО ССЫЛКА ТУТ 👇

 https://youtu.be/0ns-1sD4sJ0

 АРТ- методика многослойной лепки

 « МИЛЛЕФОРИИ»

Миллефиори (от итальянского «milli» - тысяча и «fiori» - цветы) – старинная техника итальянских стеклодувов.

Сегодня эту технику с успехом  применяют в работе  пластилином.

Задачи методики:

🌼Сформировать умения и навыки работы с пластилином – отщипывание, скатывание, раскатывание, сплющивание, сгибание, складывание.

 🌼Научить детей координировать движение пальцев и кистей рук.

 🌼Научить детей различать цвета.

 🌼Развивать творческие способности, пространственное видение, образное мышление, мелкую моторику рук.

🌼Развивать художественный вкус и желание экспериментировать.

🌼Воспитывать аккуратность, трудолюбие, умение доводить начатое дело до конца.

Особенности методики. 

Основная особенность техники многослойной лепки «миллефиори» заключается в использовании нескольких цветов пластилина, в ходе работе с которым создаются невообразимые узоры и цветовые сочетания, которые в свою очередь вызывают определенные эмоции и чувства – восторг, удивление, восхищение. Данная методика рассчитана для детей раннего дошкольного возраста. Дети раннего возраста смешивают контрастные цвета пластилина, скатывая несколько цветов пластилина в шар, затем, при помощи сплющивания превращают его в ягодку, цветок, утенка и так далее. 

Базовые способы.

Методика многослойной лепки включает в себя три способа получения изображения:

- способ смешивания пластилина «Шарик», «Бутерброд» и «Колбаска».

Дети раннего и младшего дошкольного возраста при освоении многослойной лепки осваивают начальные приемы лепки – скатывание пластилина в шарик между ладонями, между пальцами, сплющивание его до формы лепёшки, оттягивание маленького кусочка от целого куска пластилина. В этом возрасте целесообразно давать детям не более двух цветов пластилина. Не следует ждать , что дети получат идеально круглый и ровный шар. Важно то, что в этом шаре или в совокупности шаров всех детей они увидят солнышко, снеговика, конфетку.